如何讓德育教育走出課本、融入心靈？如何讓紅色基因在新時代青少年中薪火相傳？近年來，經(jīng)開區(qū)緊緊圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，將紅色基因傳承作為德育工作的鮮明主線，積極探索“節(jié)點聯(lián)動+本土賦能+實踐融合”的育人新模式，構(gòu)建特色育人體系，讓紅色教育“活”起來、思政課堂“實”起來。
充分利用本土紅色資源，是經(jīng)開區(qū)德育工作的一大特色。經(jīng)開區(qū)各學(xué)校組織學(xué)生走進革命紀(jì)念館，聆聽英雄事跡，瞻仰烈士遺物，凝視一幅幅承載歷史記憶的泛黃照片，端詳一件件歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮的斑駁武器。這些無聲的見證，讓書本上的文字變得可感可觸，信仰的力量在年輕的心里悄然扎根。 與此同時，“紅色故事會”將崢嶸歲月請進校園。各學(xué)校積極邀請親歷戰(zhàn)爭歲月的老黨員走進校園，向?qū)W生們講述親身經(jīng)歷的烽火故事。 此外，在清明節(jié)等重要時間節(jié)點，各學(xué)校還組織師生走進革命烈士陵園開展祭掃活動，通過敬獻花籃、重溫入團入隊誓詞、講述英烈事跡等環(huán)節(jié)，將祭掃現(xiàn)場轉(zhuǎn)化為生動的思政課堂。 “我們還將紅色文化元素融入到中國傳統(tǒng)節(jié)日當(dāng)中，實現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與愛國主義教育的有機統(tǒng)一，讓紅色基因在青少年心中生根發(fā)芽，全面提升學(xué)生思想道德素養(yǎng)。”經(jīng)開區(qū)教育體育服務(wù)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人說。 德育的最終目的，是引導(dǎo)行動、服務(wù)社會。經(jīng)開區(qū)將德育課堂從校內(nèi)延伸至社區(qū)、鄉(xiāng)村，讓學(xué)生在身體力行中錘煉品格。 由少先隊員組成的“紅領(lǐng)巾小隊”活躍在社區(qū)一線，投身于敬老助殘、文明宣傳等志愿服務(wù)，并在打掃院落、陪伴獨居老人中領(lǐng)悟“奉獻”真諦。 走出城市，走向田野。鄉(xiāng)村振興研學(xué)行帶領(lǐng)學(xué)生深入鄉(xiāng)村，參與農(nóng)事體驗，調(diào)研農(nóng)業(yè)資源，將課堂所學(xué)與鄉(xiāng)村振興實踐緊密結(jié)合。在泥土的芬芳中，學(xué)生們切身感受到土地的溫度與鄉(xiāng)村振興的時代脈搏。 未來，經(jīng)開區(qū)將繼續(xù)推進德育與實踐的深度融合，進一步拓展實踐平臺，讓更多學(xué)生在實踐中成長，在體驗中升華，為培養(yǎng)具有社會責(zé)任感與健全人格的新時代青年持續(xù)賦能。